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["购  书  清  单（第一批专业图书）"]
["书名"]
["学前儿童行为观察与分析"]
["幼儿行为观察与记录"]
["观察：走近儿童的世界"]
["学前儿童行为观察"]
["当代国外学前教育大视野丛书 儿童的乐园——走进21世纪的美国学前教育"]
["幼儿教师专业发展译丛 儿童行为管理"]
["幼儿教师专业发展译丛 早期教育理论的实际应用"]
["幼儿教师专业发展译丛 儿童工作中的全纳、平等和多样性"]
["教育实验室 游戏、儿童发展与早期教育"]
["教育实验室 早期儿童读写能力发展——帮助儿童读和写（第六版）"]
["幼儿园教师实践操作手册"]
["儿童精神哲学"]
["儿童早期教育导论（第六版）"]
["儿童早期发展：基于多元文化视角（第5版）"]
["促进幼儿教师专业成长的理论与实践策略"]
["让学生都爱听你讲——课堂有效管理6步法"]
["多元智能的理论与实践：让每个儿童在自己强项的基础上发展"]
["幼儿教师职业道德实践"]
["班主任工作的策略与艺术"]
["回到基本元素去——走进新<纲要>（上、下册）"]
["打造幼儿园魅力班级的64个策略"]
["幼儿园教师治班之道"]
["追寻课程政策背后的教育意义——基于学前课程纲要的国际比较研究"]
["学前教育法规政策的理解与运用"]
["提高幼儿园教育教育质量的有效策略"]
["教师工作压力管理——师生心理成长丛书"]
["幼儿心理健康教育家园手册 小班"]
["幼儿心理健康教育家园手册 中班"]
["幼儿心理健康教育家园手册 大班"]
["中国学前教育发展报告"]
["幼儿园班级管理技巧150"]
["幼儿园危机管理实务"]
["幼儿园班级安全管理"]
["幼儿园管理故事"]
["幼儿园组织与管理"]
["保育员工作指南"]
["中外幼儿教育名著解读"]
["领导力的早期发展——始于儿童的领导力培养"]
["儿童与互联网——计算机教学的行动研究"]
["发展适宜性实践——早期教育课程与发展（第三版）"]
["幼儿教师反思能力培养研究"]
["幼儿教师适宜行为研究"]
["幼儿园保育员工作指南"]
["多元智力评价的理论与实践"]
["幼儿教育学导论（上）"]
["幼儿教育学导论（下）"]
["幼儿教师专业发展译丛 支持特殊需要:理解早期教育中的全纳理念"]
["文化本质理论视野下的教师发展研究"]
["幼儿园教育质量的现状研究"]
["幼儿园后勤精细化管理"]
["幼儿园常规建立的道与法"]
["幼儿全人教育"]
["教育实验室 儿童早期发展——基于多元文化视角（第五版）"]
["特殊儿童:特殊教育导论"]
["师生沟通的技巧"]
["做一个魅力班主任—班主任成功秘诀丛书"]
["做一个聪明的班主任—对常见七类学生的教育艺术"]
["特色课程：机制与方略"]
["16位教育家的智慧档案"]
["给教师的60条法律建议 "]
["教师不可不知的哲学"]
["优质教学的11条准则"]
["教师自主发展及其内在机制"]
["早期教育研究方法——国际视野下的理论与实践"]
["儿童的一百种语言"]
["21世纪的儿童早期发展——当前创新性研究的概评分析"]
["幼儿生活教学论"]
["重访三种文化中的幼儿园"]
["一个农村家庭式幼儿园园长办园经历的叙事研究——人类发展生态视角"]
["学前教育的价值——关于学前教育有效性的追踪研究"]
["幼儿园园长临场应变技巧50例"]
["幼儿园班级制度化生活"]
["故事教你做园长"]
["打造不一样的幼儿园"]
["幼儿园园长的领导艺术"]
["做幽默型幼儿教师"]
["《3-6岁儿童学习与发展指南》实施问答"]
["幼儿园管理与实践"]
["幼儿园管理的50个典型案例"]
["幼儿园园长易犯的80个错误"]
["幼儿园管理案例及评析"]
["幼儿园安全策略50条"]
["给幼儿园园长的建议"]
["儿童早期游戏规划（第二版）"]
["教师资格考试一本通"]
["综合素质经典题解及上机考试题库"]
["综合素质标准预测试卷"]
["保教知识与能力标准预测试卷（幼儿园）"]
["托幼机构卫生保健实用指南"]
["保育员应知应会"]
["学前教育活动的取向研究"]
["解放儿童"]
["早期儿童自我认知发生发展研究"]
["探索的脚步——现代信息技术与幼儿数学教育活动整合"]
["从神经细胞到社会成员：儿童早期发展的科学"]
["多元化社会中的早期教育"]
["儿童教育哲学 "]
["渴望学习"]
["鹰架儿童的学习——维果斯基与幼儿教育"]
["让孩子动起来——幼儿园体育活动全课程"]
["幼儿园创造性数学课程指导用书——操作、创新、发展"]
["环境美育幼儿成长——幼儿园环境创设与教育互动初探"]
["幼儿园体育教学活动案例精选"]
["快乐头脑游戏——幼儿园数学区域游戏活动"]
["幼儿园环境创设新视角"]
["幼儿园综合手工活动材料大发现"]
["孩子的画笔会说话——幼儿绘画心理解析与互动指导"]
["走出愤怒的游戏"]
["感知觉训练游戏"]
["幼儿园阳光体育创新游戏活动（大班）"]
["幼儿园阳光体育创新游戏活动（中班）"]
["幼儿园阳光体育创新游戏活动（小班）"]
["我家宝宝爱游戏 0—1岁亲子游戏"]
["我家宝宝爱游戏 1—2岁亲子游戏"]
["我家宝宝爱游戏 2—3岁亲子游戏"]
["师幼互动中的教师适宜应答策略研究"]
["农村幼儿园家长工作指导"]
["早期阅读发展与教育研究"]
["跳出传统思维的幼儿园教师实用手册"]
["幼儿园自主探究美术主题活动案例精选"]
["中国幼儿园教育质量评价——十一省市幼儿园教育质量调查"]
["课程发展的理论与实践"]
["幼儿园科学主题游戏"]
["角色性主题游戏课程的理论与实践"]
["和儿童一起学习——促进反思性教学的课程框架"]
["艺术语言：以探究为基础的幼儿园美术活动"]
["关注儿童的生活：以儿童为中心的反思课程设计"]
["学前课程与幸福童年"]
["幼儿教师教育一体化模式创新与实践框架"]
["潘振声谈儿童歌曲创作"]
["幼儿音乐能力培养的策略与方法"]
["课程本位的幼儿发展评估模式：理论与实践"]
["婴幼儿成长指导丛书 胎孕篇"]
["婴幼儿成长指导手册 幼儿篇（上）"]
["婴幼儿成长指导手册 幼儿篇（下）"]
["有趣的幼儿科学小实验"]
["低成本有质量的幼儿园环境创设"]
["幼儿园教师教学生活研究"]
["幼儿园教育质量评价手册"]
["幼儿园教育质量评价手册测评测查图卡"]
["瓜果蔬菜手工创意教学"]
["幼儿园早期阅读教育活动设计"]
["幼儿园美术欣赏教育研究"]
["国际儿童语言研究方法——CHILDES国际儿童语料库数据储存和分析系统"]
["幼儿心理素质教育的理论与实践研究"]
["学前儿童健康教育"]
["新手父母成长手册：写给0—3岁孩子的家长"]
["蝴蝶，走走看看——关于孩子的生活、教育与学习"]
["豆芽，不上安亲班"]
["读懂童心"]
["婴幼儿成长指导手册 婴儿篇"]
["农村幼儿园一日生活指导"]
["幼儿教师教育实践策略指导"]
["美国的学术体制：历史、结构与运行特征"]
["儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识"]
["幼儿园经典游戏"]
["幼儿发展评价手册"]
["幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）"]
["让宝宝更聪明的100个亲子游戏"]
["高宽课程的理论与实践 学前教育中的主动学习精要——认识高宽课程模式"]
["高宽课程的理论与实践 你不能参加我的生日聚会——学前儿童冲突解决"]
["高宽课程的理论与实践 有准备的教师——为幼儿学习选择最佳策略"]
["高宽课程的理论与实践 我是儿童艺术家——学前儿童视觉艺术的发展"]
["高宽课程的理论与实践 我比你大，我五岁——学前儿童数学能力的发展"]
["家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略"]
["生命教育怎么教——100本图画书告诉你"]
["观察儿童：实践操作指南（第三版）"]
["高校教师减压手册"]
["教育之道，道在心灵"]
["班主工作艺术100个千字妙招"]
["国际视野下的教师发展与教师培养研究:理论建构与实践案例"]
["教师的别样风景：美国式教学智慧赏析"]
["李泽厚论教育、人生、美——献给中小学教师"]
["教师要学陶行知"]
["教师的价值"]
["课程特色8问"]
["深度学习的7种有力策略"]
["学会解决问题——支持问题解决的学习环境设计手册"]
["基于问题解决：提升课程领导力的行动"]
["优秀教师的8种心理素质"]
["爱孩子没那么简单"]
["教育是心灵的艺术"]
["名家儿童观中的教育之道"]
["幼儿园保教管理工作指南"]
["幸福教师的60个“不”"]
["优秀班主任60个管理创意"]
["教学的勇气：漫步教师心灵"]
["优秀教师的职场修炼手记"]
["习惯的养成与改变"]
["日本学前教育系列丛书 保育的灵魂"]
["幼儿园课程的理论与实践"]
["幼儿教师教育教学技能全解"]
["在美国幼儿园上美术课"]
["教无不胜——卓越教师的49个秘诀"]
["论文写作的通关密码"]
["班主任工作的系统方法"]
["教育公平"]
["教师专业发展的4项基本技能"]
["教有所思"]
["学前教育课程(第三版)"]
["基于脑的课堂教学:框架设计与实践应用"]
["教育过程公平:教育活动的内在品性"]
["幼儿园课程图景:课程实施方案编制指南"]
["幼儿学习环境评量表(全三册)"]
["中国儿童文学作品导读"]
["做幸福的好教师——名家名量教育访谈"]
["幼儿行为观察与记录"]
["幼儿园活动设计与经典案例"]
["教育研究方法（第6版）（上、下）"]
["幼儿园领域课程资源-科学"]
["幼儿园领域课程资源-数学"]
["幼儿园领域课程资源-健康"]
["幼儿园领域课程资源-社会"]
["幼儿园领域课程资源-语言"]
["幼儿园领域课程资源-音乐"]
["幼儿园领域课程资源-美术"]
["混龄日记中的教育启示（2册）"]
["陈鹤琴教育箴言"]
["教育魅力——青年教师成长钥匙"]
["教育照亮未来：民国八大教育家经典文选"]
["教育与脑神经科学"]
["教育力"]
["我的母亲不是神——优秀教师成长笔记"]
["你会爱孩子吗——走出幼儿教育困境的心理学智慧"]
["教师微型课题研究指南"]
["迷人的阅读——10位名师的秘密书架"]
["给年轻教师的建议"]
["心智、脑与教育：教育神经科学对课堂教学的启示"]
["学习评价的挑战：表现性评价在学校中的应用"]
["勇于管教"]
["学习环境的理论基础（第二版）"]
["优秀教师的修炼之道"]
["给教师的阅读建议"]
["儿童心理学手手册 第三卷（第六版）（上、下）"]
["好妈妈是天然的老师：优质父母10堂成长课"]

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